一、培养目标
       我校国际项目旨在培养具备全球性竞争力的高中学生，让学生通过附校的国际项目，拥有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界发展动态，尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流，关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值。

二：课程模式
　　按照国际化人才培养规律，实现与外方课程对接，在全面开设国内高中课程的基础上，引入外教、教学内容、管理模式和评分系统，三年在国内采用小班化教学，为学生提供多样化、个性化、国际化的发展平台。

年级	学期	国内课程	国际课程	语言课程	升学指导
高一	上	语文，历史，政治，地理， 数学，生物，化学，物理	ESL	雅思/托福预备	全程升学指导
	下		ESL，Science10, Math, History	雅思基础课程
				托福基础课程
高二	上	理科	ESL, Science 11, Math, Geography	雅思课程-5.5
		文科		托福课程-60
	下	理科	ESL, Science 11, Math, Economics	雅思课程-6
		文科		托福课程-80
高三	上	英语和澳大利亚文化，应用数学，数学方法， 专业数学、物理，化学，会计和金融，商务管理		雅思课程-6.5
	下			托福课程-100

注：
    1) 高一和高二阶段将高中三年语文、历史、政治、地理内容整合，以文化熏陶为主，考核为辅；
    2) 高二结束，根据平均分结合学生学习目标分国家方向。
    3) 中外课程比例：高一时5:5，高二时3:7，高三时1:9


三、升学优势
       项目中在读生，可自由选择任何时候转往任何美国高中，或者英国、加拿大、澳大利亚等英语为母语的国家升学。
       英国除G5以外均可以申请       |       美国前100的合作院校       |       澳大利亚8所五星大学       |       加拿大医博类排名前5
       学生需要修习使用英语教学的历史，文学和哲学课程。课程基本要求：每一个课程平均每周要上四节课（40分钟/节课）。此外，每周有一个小时的学习辅导或个别指导。

四、考核标准

一年分为两个学期 Semester 1 Semester 2	期末考试（60%）	第一学期： 10月小考 12月大考	第二学期： 3月小考 5月大考
	平时作业（10%） Assignments
	小测试（10%） Quiz
	期末小论文（20%） Paper

注：
    1) 考试考卷由美方学校统一出，考试后发回美国批改。
    2) 分数根据美国高中系统进行计算。未及格的学生可以有重修机会。
    3) 假期和国内放假保持一致。
 

按照学校发展目标及市场动态，学校在过去的几年里，积极把握时机、务实推进国际合作、严格规范组织管理，初步形成了独树一帜的全面开花、较高水准的国际部办学新格局。参与教学、管理的老师就有四个类别：

外籍教师
所有外方文科课程教师均以英语为母语，具有世界顶尖大学研究生或以上资历，拥有相关工作经验。由中外双方学校派驻学术总监来管理课程计划的实施、优化。课程师生比保持在1:10。外方课程全部由正式在籍教师承担。

联合教学老师
学校给每一位外教老师配备了一个经过严格筛选与培训的国内联合教学老师，同时，对联合教学老师的工作职责明确提出三点要求：
      1) 积极研究、学习、借鉴外教的授课模式，包括上课、作业、课件、考试、评价等内容，努力探索将其创造性应用于平时教育教学工作的可能性；
      2) 协同外教全面参与学生的管理（包括课堂与课外），辅导学生的国际部的课程的预习与复习；
      3) 代表学校对每一位外教进行监督，防止宗教、政治、暴力等涉及意识形态和伦理领域的渗透。要求联合教学老师一经发现问题，立刻通知学校及时处置。

升学指导老师
升学指导老师每学期给每个学生至少有8小时1:1的升学指导时间，结合学生真实的成绩、在校表现和个人意愿，给学生做出最适合的大学升学规划，包括升学国家和专业的选择。升学指导老师均具有研究生或以上学历，且必须为美、加、英、澳的海归背景，非常了解全球主流留学目的地国家的政策、大学专业及就业趋势。