1、学以致用，浸入式学科英语

教学内容丰富
　　A从学科看——阅读、数学和科学，组成了全学科体系的教学，消除了内容盲点
　　B从阅读体裁看——小说和说明文（含应用文）并举。小说类中除了前三个阶段共有的故事体裁之外，更包含了喜剧、现实主义小说、古典小说、历史小说、推理小说、科学小说、幻想小说、神话等诸多体裁；说明文体重包括了演讲、广告、历史资料、科技文章、叙事文章、生物学、自传、杂志文章、报纸文章、手册、议论文、社论、致编辑的信、百科全书等丰富的文体，为学生未来的职业发展奠定了牢固的基础。
　　C从数学部分看——不仅建立了英文环境下的数学概念，还让学生牢固掌握数学术语
　　D从科学部分看——不仅有自然科学，更包括社会科学

数学质量稳定
　　A以互动多媒体教育软件为教育实施主体，解决教师口音问题，实现标准化发音教学
　　B通过软件，将先进的教育理念一致性地贯穿到教学的始终，更融入到了教学环节的每一个细节
　　C通过软件，讲科学的教学方法固化下来，实现一致性的教育目标。

教学手段丰富
　　A使学生得以充分发展问题解决能力和创新能力
　　D为学生提供了充分的互动时间和空间，真正做到“在用中学，在学中用”
　　C学生参与性的提高和丰富的实践场景，极大地调动了学生的学习热情，保持持久的学习动力
　　D将英语培养成为中国孩子的“第二母语”，让学生在校就能完成从知识到能力的转化，从英语知识到英语生活和学科应用能力的转化，获得持久学习的能力。

革命性的价值
　　教师角色发生了根本性的转变——从过去教学过程的主人变成了一个教学活动的助力者，学生成为学习过程的主人，从根本上扭转了学生在学习过程中的被动地位，极大地固化和提高了学生学习效果。

2、国内首创多学科交叉主题教学

　　启橙学科英语课程融合了语文、数学、自然科学、社会科学等多学科的知识，在纯英语教学环境中，用12个情节生动、内容丰富、颇具趣味性的英语主题故事贯穿，多学科知识与故事结合，所产生的必然是激发无穷乐趣的化学反应。

　　多学科交叉主题教学是对孩子思维的及早培养，更是对孩子进行学科训练的必要储备。小朋友在潜移默化中接触到各学科的综合知识，可以为孩子们进入“美国小学”学习个学科课程打下坚实的基础。

3、国际领先的区角教学法

　　在同一教学主题下，小朋友按照自己的意愿和能力，选择Workerbees House、Word Fun House、Art House来自由操作和探索，掌握这个主题下的知识点。区角教学法，融合了教育学先进“多元智能理论”、国际领先“未来领导力”培养体系，帮助宝宝用他们最喜欢的方式习得第二语言、培养影响未来一生的综合素质能力。

区角教学法是多元智能理论的最佳应用
　　利用自身的多元智能，让孩子们使用自己最擅长、最喜欢的方式去学习和掌握知识，拥有高效、轻松、愉悦的学习过程和体验，从而使孩子保持持久的学习兴趣，收获良好的学习效果。

区角教学法是未来领导力培养的巧妙形式
　　3到6岁的孩子们已经非常渴望和愿意参与探索性团队活动，借此可以进一步提高他们的运动、思考、语言、沟通以及人际交往能力，独特的区角教学法能使孩子们从小培养团队协作能力、项目管理能力、演讲演示能力等影响未来一生。