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明星学员
                家长、老师的有效沟通,让孩子学习事半功倍
  我觉得Rise的教学氛围比较适合Emily,所以就带她来到了Rise。Rise的浸入式学科英语非常不错,Amanda老师活泼的教学方法和寓教于乐的学习软件,让Emily产生了极大的兴趣,每周都盼着去上英语课,还真是把学英语当作快乐的事儿呢!
  其实,刚开始上课的时候,Emily也没那么兴奋,回家后会跟我说,“妈妈,我上英语课时有点shy。”我立刻跟老师反映这个情况,Amanda老师跟我说,Rise有一种教学方法——“鼓励式教学法”可以帮助Emily解决害羞的问题。而且还宽慰我说,孩子在一个新的环境总是有一个适应的过程,她会帮助Emily一起度过这个困境的。老师的负责让我很安慰。
一段时间的学习之后,Emily的变化很大,她开始开朗起来,每次去接她的时候,都能听到她很快乐地在门口喊“mommy,mommy,come in!”还经常被选为小队长,在课余时间带着队员进行休息活动。
  Amanda老师会定期给我打电话沟通孩子学习上的近况,会告诉我们怎么在家里给孩子创造更好的学习环境,怎么鼓励孩子更有自信。Amanda老师还给我们想了一个好办法,让我和爸爸在家里与Emily一起模仿上课的情景,她当老师,我和她爸爸当学生,让她把白天在学校的学习跟我们重新演练一遍,这样孩子就能得到一个很好的复习效果。
现在Emily一回家就会给我和她爸爸主动讲述上课的情景和内容,俨然一副小老师的样子呢!孩子的进步显而易见,作为家长,我感到非常宽慰。我想,除了启橙的先进的教学模式和课程体系,老师的负责也是启橙的一大亮点。只有老师跟家长及时有效地沟通反馈,我们才能掌控好孩子的学习情况,及时作出应对。我想在这一点上,启橙做得很棒!
希望Rise能办得越来越好,我们的孩子在Rise能够快乐学习,快乐成长!
                                             ——Emily妈妈
                     快乐学英语,自信也增强
  Andy从幼儿园中班开始到启橙上课,很快就喜欢上了启橙的学习方式,在课堂上与老师和同学们积极互动,在学习英文的同时也增强了沟通和交流的能力,学得也很开心。
  在升入K班后,课程的学习内容和要求要比玛特阶段有所提高,summer老师根据儿童的喜好,采用小奖励的方式鼓励Andy学习。老师的鼓励充分调动了Andy的学习积极性,每次下课andy都会像我展示他在课上老师奖励的sticker,他会很宝贝地把那些奖励收集起来兑换启橙提供的礼物。为了拿到喜欢的礼物,andy在课上的表现也越来越主动,学习也越来越刻苦,他会经常主动要求到机房进行复习和预习。
  现在他能够熟练掌握每堂课的学习内容,流利地背诵课文,还因此受到老师的表扬。随着在启橙英语的学习成长,Andy的英语能力不断提高,自信心也随之增强。今年还报名参加了CCTV希望英语风采大赛,希望能在比赛中有所表现,为启橙争光!
                                             --Andy爸爸曾海
                        快乐学习,快乐成长
  Helen 今年上小学一年级,2009年3月她上中班的时候,妈妈听朋友介绍带她到启橙试听了一次课,她一下子爱上了那里生动活泼的教课方式,非缠着要报名不可,于是我们就从2009年4月在启橙学习一直到现在。
  在玛特阶段,Helen学得很开心,每次都特别盼望上课时间的到来。在学到两个月的时候,她居然就能自己说出简单的句子,在过些日子就能够有意无意地用英语说出所接触的东西,显示自己的本领。每次我都会非常惊奇,走在路上,她甚至会自动地用英文数路上汽车的牌子号码,这么大的进步,我们家长是看在眼里,乐在心里!由于她课上认真听讲,进步很快,09年底获得了启橙颁发的“鲤鱼跃龙门”奖。
  进入S1阶段后,所学内容、上课时间及要求都比玛特阶段有了很大提高,而且同班的基本都是比她大的孩子,Helen起初有些不适应,私下会跟妈妈叫苦了。妈妈就此情况及时和Lily老师沟通,不管在课堂上还是课后,Lily都给了她很好的鼓励和支持。老师的负责是我们坚定选择启橙的理由之一。
  另一方面,因为启橙学习的“浸入式学科英语”,在全英语的环境下学习语文、数学、科学等学科知识,对Helen在学校的学习也非常有帮助。她在小学的英语学得很轻松,英语作业还被老师拿到其他班去展示,每次拿了高分之后她都会很开心地向我和爸爸展示。
  快乐学习,快乐成长。是我们刚进启橙时老师对我们的许诺。而现在,我也慢慢感受到了孩子快乐学习的真谛。希望Helen能够体会到学习的快乐,走好未来的每一步!
                                            ——Helen妈妈
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